獅子眼鼓鼓:少年毛澤東的詩詞創作

毛澤東同志是一位偉大的政治家、思想家、軍事家,同時是一位偉大的詩人。他的一生與詩詞結下了不解之緣,在日理萬機之余,以極大的興趣和激情,創作了大量雄奇瑰麗的詩篇。

毛澤東的故鄉是一個山水秀麗、富有傳奇色彩的地方。相傳舜帝南巡至此,被雄山秀水所吸引,令臣僚奏韶樂,引來百鳳朝儀,留下“樂成九韶,音召鳳至”的千古佳話。從此,這里名曰“韶山”,成為歷代文人墨客游覽歌詠的勝地。故鄉的人文景觀、神話傳說,賦予毛澤東浪漫多情、想象豐富的詩人氣質,使他在少兒時期就顯露出非凡的詩詞天賦。

1902年正月的一天,剛滿八歲的毛澤東來到外婆家拜年。在陣陣鑼鼓、鞭炮聲中,一群耍獅子的隊伍進村來了。毛澤東興高采烈地跟隨大人去看耍獅。按照當地習俗,獅子耍到誰的身邊,誰就要贊幾句吉利話以討個口彩。那些吉利話通常都是整齊押韻而富有詩意的順口溜。當獅子活蹦亂跳地耍到毛澤東身邊時,小小年紀的他靈機一動,脫口贊道:

獅子眼鼓鼓,擦菜子煮豆腐。

酒放熱氣燒,肉放爛些煮。

這首活潑有趣的順口溜,從一個兒童的視角,生動地描寫了獅子的可愛形象和燒酒煮肉的熱鬧農村氣氛。“擦菜子”是當地自制的一種腌菜,“擦菜子煮豆腐”是湖南人十分喜歡吃的菜。他的樸素語言散發著濃厚的鄉土氣息。

少年毛澤東記性特別好,有時簡直是過目不忘。一次,先生出去有事,要求學生在教室讀書,不許出房間。可先生前腳剛出門不久,毛澤東就把書背會了,也就跟著先生的后腳出去了。先生回來不見毛澤東,便派人把他找來,厲聲責問:“為什么跑出去了?”毛澤東回答說:“書背熟了。不信,我背給您聽!”先生也明知背書難不倒他,便指著天井對他說:“不讓你背書了。你有本事不服管教,那就作一首《詠天井》詩來,做不好我再打你的板子!”

毛澤東不動聲色,繞著天井轉了兩圈,仔細觀察著那四四方方的天井:四周圍著高高的墻,井水清澈見底,幾條小魚嬉戲在水底卵石間,煞是可憐。由此他先想起被先生關在小屋里讀書的小伙伴,觸景生情,即興吟出一首《吟天井》:

天井四四方,周圍是高墻。

清清見卵石,小魚囿中央。

只喝井里水,永遠養不長。

學生們聽了,高興地都拍手叫好。先生心中一驚,沒想到毛澤東小小年紀就能出口成章。先生先是一陣尷尬,繼而轉怒為喜,板子自然不用打了。

少年毛澤東作的第三首詩是《詠指甲花》。那是一個夏天,毛澤東到外婆家附近的保安寺玩耍。他看到寺院四周盛開著色彩斑斕的鳳仙花。這是一種不擇土壤、隨處生長的小花,因花瓣可用來染指甲,故俗稱指甲花。望著頑強生長、傲暑盛開的指甲花,少年毛澤東不禁萌生寫詩欲望,并聯想起古人各得其趣的詠花詩文:陶淵明歸隱田園,獨愛菊花;周敦頤生性清高,獨愛蓮花。此時的毛澤東卻偏愛枝葉弱小、意志堅強的指甲花。從保安寺歸來,毛澤東吟成了一首五言詩《詠指甲花》:

百花皆競春,指甲獨靜眠。

春季葉始生,炎夏花正鮮。

葉小枝又弱,種類多且妍。

萬草被日出,惟婢傲火天。

淵明獨愛菊,敦頤好青蓮。

我獨愛指甲,取其志更堅。

這首詩以淺近、明快的語言,描寫了指甲花的生長特性和笑傲炎夏的堅強性格,結尾點明題旨,寄托了少年毛澤東高尚的理想和情操。

1910年,毛澤東的父親毛順生要他去做生意,毛澤東卻立志走出韶山沖繼續求學。經過自己的力爭和親友、老師們的一致勸說,父親才答應他的要求。

在離家赴湘鄉縣立東山高等小學求學前夕,毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》,夾在父親每天必看的賬簿里。這就是:

孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。

這首詩是少年毛澤東走出鄉關、奔向外面世界的宣言書,表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。

在東山小學就讀期間,先生令學生吟詩抒懷,毛澤東寫了一首《詠蛙》詩:

獨坐池塘為虎踞,綠楊樹下養精神。

春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲。

這首詩是已知的,毛澤東少年時期最后一首詩,詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象,以蛙設喻,抒發毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略。

版權聲明:本網站所有權利歸香港毛澤東詩詞網所有 關於我們 站長統計 聯系我們

©Copyright 2014 香港毛澤東詩詞網 All rights reserved